CUENTOS CON PICTOGRAMAS

Los cuentos son importantes para el desarrollo de la imaginación y comprensión a través de las láminas y pictogramas




MINIONS
CUENTO

POCOYÓ
CUEENTO

PEPPA PIG
CUENTO

Cuadernillo verano

Cuadernillo de verano con diferentes tipos de actividades muy visuales y enunciados con pictogramas.


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A partir del domingo 26 de abril 2020, los niños  y niñas podrán empezar a salir a pasear. Os comparto este cuadernillo que os ayudará a anticiparles cómo podrán ser estas salidas, con actividades de qué se puede y no hacer. Espero que os resulte útil
Gracias al CEE San Rafael de Granada por compartir este maravilloso material y a sus autores.




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CIRCUITO PSICOMOTRICIDAD

A diferencia de la psicomotricidad fina que trabaja movimientos y actividades de precisión y coordinación,  la psicomotricidad gruesa, se encarga de trabajar todas las partes del cuerpo, por medio de movimientos mas bruscos como es correr, saltar y demás actividades que requieren esfuerzo y fortalece cada parte del cuerpo. 

En este caso os propongo un pequeño circuito para trabajar la psicomotricidad gruesa, la cual es importante trabajar desde temprana edad para que los niños y niñas fortalezcan sus músculos y adquieran agilidad. Con el paso del tiempo y a través de diferentes ejercicios , podrán mezclar el movimiento de sus cuerpos con las emociones, pensamientos y sentimientos.

Agradecimientos a: Almudena García Negrete  , Maribel Ruiz Santiago y Sergio Palao ; autores de este material. Pictogramas Arasaac

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TRABAJAMOS LA ATENCIÓN

Hay una parte del alumnado  TEA que se caracteriza por ser inquietos, distraídos e impulsivos, lo cual puede desembocar en dificultades de atención.
Os propongo unas láminas (material extraído de Activitea   ) que ayudarán a mejorar los procesos atencionales de nuestros niños y niñas.
Se trata de que en cada lámina identifiquen los elementos/ personajes que se proponen al final del material.


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DIARIO CUARENTENA CON PICTOGRAMAS

Os presento un material que he realizado con pictogramas para que los alumnos y alumnas puedan seguir trabajando conceptos como: día de la semana, mes, estación del año, qué tiempo hace, emociones, tareas que realizan...
Hay dos modelos: uno en que el que los niños/as pueden escribir y otro más básico para pegar gomets.



DESCARGAR    diario con pictos para escribir

DESCARGAR    diario con pictos  usar gomets/señalar

QÚE NOS PEDIRÍA UNA PERSONA TEA

 

Os presento un breve pero interesante escrito de Ángel Rivière que fue un  psicólogo y científico cognitivo español, especialista en niños con trastorno del espectro autista.
Con un lenguaje sencillo, nos ayudará a comprender qué sienten estas personas.




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ASOCIACIÓN IMAGEN - FRASE CON PICTOS

Una de las características que definen al alumnado tea, es que son aprendices visuales. Partiendo de este punto fuerte, os propongo este material extraído de ActiviTEA para comenzar a trabajar la estructuración de la frase de una forma muy visual: partimos de una imagen para formar frases con pictogramas (sujeto- verbo / sujeto- verbo- complemento)



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RUTINA DE ACTIVIDADES DIARIAS. CUADERNILLO

                          

  La anticipación y comprensión de las situaciones que van a ocurrir, son elementos que facilitan la comprensión del entorno que rodea a las personas con tea, lo cual reduce su ansiedad y favorece su motivación para aprender.
Os presento un material de CualiTEA  con el que trabajar rutinas  de forma muy visual y sencilla.



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POCOS SABEN....REFLEXIÓN

Me gustaría compartir con ustedes esta foto. A mí personalmente, con pocas palabras, me transmite mucho.
Gracias a esas familias que luchan cada día por la felicidad y el progreso de sus hijos/as, que son capaces de transformar las dificultades en posibilidades.
Yo como maestra, puedo decir ¡ bendito reto! que me hace ver  que detrás de cada pasito, existen grandes y hermosas posibilidades porque nada es imposible si se hace con ilusión , esperanza y trabajo en equipo.

ME GUSTA / NO ME GUSTA

      

                                                                               

Aunque las personas con TEA son muy variables en cuanto a su nivel lingüístico, todas ellas presentan dificultades de comunicación . Esto puede provocar que no puedan expresar qué cosas le gustan/ motivan (lo cual nos resultaría muy interesante para poder interactuar con ellos) y aquellas que no le gustan ( y nos ayudarían a entender  por qué la exposición ante determinados estímulos , pueden desencadenar en una rabieta). 
Os animo a realizar este material que nos ayudará a entender e interactuar con nuestros niños de una forma muy sencilla y práctica.
 Material extraído de autismo navarrra.  Elaborado con pictos de Arasaac y picto selector por  Amaya Áriz.


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TRABAJAMOS LAS VOCALES CON GOMETS

Con los gomets podemos hacer series; aprender formas y colores; rellenar o contornear un dibujo; desarrollar las habilidades de despegar y pegar; aprender a manejar la técnica de la pinza con los dedos, índice y pulgar; contar y restar; adquirir vocabulario; y fomentar la creatividad y la imaginación de los peques, entre otras muchas cosas.

Con este material, se trabajarán las vocales tanto en mayúsculas como en minúsculas y vocabulario cuya palabra comience por la vocal que está trabajando.

Agradecer a blogunmundoespecial
Autora: María Eugenia Sáez Villalba

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LECTURA CUENTO CON PICTOGRAMAS: LOS 3 CERDITOS

Con este material, se pretende promover el gusto por la lectura , utilizando el cuento como herramienta para abordar diferentes aspectos con los niños/as como: emociones,  valores, diferentes situaciones que se pueden trasladar a la vida cotidiana....además de trabajar la comprensión lectora a través de unas sencillas actividades que aparecen al final del cuento.

Autoras del material: Marta López , Ruth Rodríguez, María Yañez.
Procedencia: catedu.es/arasaac


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HISTORIETA. TRABAJAMOS EN CASA

Debido a la situación excepcional que estamos viviendo, los alumnos y alumnas tienen que realizar las tareas escolares desde casa. Este material les ayudará de una forma muy visual a "ponerse en situación"



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